28 апреля.

Урок русского языка. Тема : «Правописание союзов».

28 апреля.

Проект урока русского языка в 7 классе.

Тема : Правописание союзов.

 

 

Х О Д У Р О К А

 

  1. ОРГ. МОМЕНТ 

— Итак, цели нашего урока:

1) знать правило написания союзов;

2) уметь отличать союз от самостоятельной части речи;

3) уметь правильно писать союзы и омонимичные им слова

— Правильно. Сегодня мы продолжим разговор об этой части речи, вспомним разряды союзов по строению и по значению, а самое главное – остановимся на правописании союзов. Записываем тему урока: «Правописание союзов».

.

2.Актуализация опорных знаний.

Запишем предложение.

[Дружба – главное чудо], (которое помогает нам в жизни). [ — — = ], ( которое …).

Мы увидели, что в этом предложении две грамматические основы, а это говорит, что это предложение.

Какое ? ССП или СПП?

Ищем союз или союзное слово.

Делаем вывод.

  1. Сообщение темы урока. постановка целей урока.

Простые союзы пишутся слитно

Составные союзы пишутся раздельно

Потому, зато, чтобы, тоже, также

Потому что, так как, как будто, однако же, если бы, лишь только

  1. Сообщение темы урока.Определение целей урока.

Итак, цели нашего урока:

1) знать правило написания союзов;

2) уметь отличать союз от самостоятельной части речи;

3) уметь правильно писать союзы и омонимичные им слова

— Правильно. Сегодня мы продолжим разговор об этой части речи, вспомним разряды союзов по строению и по значению, а самое главное – остановимся на правописании союзов. Записываем тему урока: «Правописание союзов».

 

Союзы никогда не пишутся через черточку.

Стр.179, упр.31.

Выписать союзы и определить их разряд по происхождению и составу.

Поможет вам стр.176.

Потому что —  состав., произв., и тд.

Проверьте себя.

  1. Изучение нового материала.Стр. 180. Таблица.

— В центре внимания нашего урока оказывается орфографическое правило, связанное с различением на письме союзов ЗАТО, ТАКЖЕ, ТОЖЕ, ЧТОБЫ и созвучных сочетаний слов ЗА ТО, ТАК ЖЕ, ТО ЖЕ, ЧТО БЫ. Чтобы выбрать правильное написание (слитное или раздельное) нужно, прежде всего, вдуматься в смысл всего предложения, а затем решить, какой частью речи является данное слово или сочетание слов.

— Обратимся к народному изречению

Корень учения горек, зато плод его сладок.

Как вы понимаете, это народное мудрое изречение?

-Какой частью речи является слово зато?

-Какое значение имеет союз зато?

  1. Сравните предложения.

1.Сережа выполнил задание, я тоже его сделал. – Сережа выполнил то же задание, что и я.

2.Оля легко решает задачи, сочинение также хорошо пишет. — Оля так же решила задачу, как и все остальные.

3.Вода затопила полянки, зато хорошо были видны холмики. – незнакомец свернул за то новое здание.

4.Родители просили, чтобы в походе мы были осторожны. — Что бы мне рассказать вам интересного?

-Определите, почему в парах предложений одно и то же слово пишется по-разному. Вам поможет ответить на этот вопрос учебник. Стр.180.Изучите материал учебника.

*  Словами какой части речи являются выделенные слова?

Составление памятки — алгоритма

Если это союз, то:

  • Нельзя поставить вопрос.
  • Не являются членами предложения.
  • Пишутся слитно.
  • Можно заменить другим союзом
  • Если это местоимение или наречие, то:

Можно поставить вопрос

  • Являются членами предложения
  • Местоимения и наречия с частицами ЖЕ , БЫ и предлогами пишутся раздельно.

 

Первичное осмысление. Анализ предложений.

Запись предложений  с объяснением.

  1. Дружба для человека то же, что здоровье для тела
  2. Мать смотрела на сына тоже молча.
  3. Так же, как и вчера, на площадке собрались мои друзья.
  4. Я люблю своё село за то, что оно прекрасно.

* Начертите схему 4 предложения. [ _-_ ==], (что __ ==).

 

  1. Закрепление материала.Упр. 33, стр. 181.
  2. Рефлексия.

Автор публикации

не в сети 1 месяц

Наталья Ивановна

0
Комментарии: 0Публикации: 36Регистрация: 22-03-2020