Литература.

Доброе утро, мои хорошие! Проверяю присутствие на уроке. Отмечаю в классном журнале. Сегодня первый урок — литература.Рассказ «Кусака» вам понравился, конечно, но почему — то не от всех есть письменные ответы на вопросы. Те ученики, которые не сдают работы, будут отрабатывать. Вы мне присылаете работы, я проверять .Теперь буду выборочно, так как не успеваю проверять все работы , а их каждый день 50 — 60 от всех классов, где я работаю.

Тема сегодняшнего урока литературы : «В. Маяковский. Хорошее отношение к лошадям. Два взгляда на жизнь». Открываем тетради по литературе, записываем число тему урока.

25.03 «В.Маяковский «Хорошее отношение к лошадям». Два взгляда на мир в стихотворении».

 

Сегодня мы с вами впервые будем обращаться к творчеству В.Маяковского, в частности к его стихотворению «Хорошее отношение к лошадям». Личность этого автора, как и его произведения, вызывает много споров. Одни восхищаются творчеством поэта, другие не понимают и не принимают его. В любом случае Маяковский – один из самых ярких людей 20 века.

Мне бы хотелось начать разговор о поэте с одного из самых знаменитых его стихотворений «Послушайте!»

Послушайте!
Ведь, если звезды зажигают —
значит — это кому-нибудь нужно?
Значит — кто-то хочет, чтобы они были?
Значит — кто-то называет эти плевочки
жемчужиной?
И, надрываясь
в метелях полуденной пыли,
врывается к богу,
боится, что опоздал,
плачет,
целует ему жилистую руку,
просит —
чтоб обязательно была звезда! —
клянется —
не перенесет эту беззвездную муку!
А после
ходит тревожный,
но спокойный наружно.
Говорит кому-то:
«Ведь теперь тебе ничего?
Не страшно?
Да?!»
Послушайте!
Ведь, если звезды
зажигают —
значит — это кому-нибудь нужно?
Значит — это необходимо,
чтобы каждый вечер
над крышами
загоралась хоть одна звезда?!

Не каждый человек может так написать о звездах, правда?.

— Если Маяковский написал так, как это его характеризует?

— Каким предстаёт перед нами лирический  герой стихотворения?

— К кому он обращается? Слышат ли его? (Если он так настойчиво и надрывно требует, чтобы его послушали, значит, толпа не хочет слышать. Лирический герой отличается от всех.)

  1. Жизнь и творчество В. Маяковского. Знакомство с биографией поэта.

Это только некоторые штрихи к портрету Маяковского. Чтобы правильно понять его произведения, услышать автора, нужно знать о нем немножечко больше.

 

Прочитайте статью о Маяковском на стр.322 -323.

Маяковский родился в грузинском селе Багдады.

Маяковский мечтал стать в детстве художником.

Маяковский начал писать стихи в  тюрьме.

Маяковский , работая в окнах РОСТА рисовал плакаты. ( РОСТ – Российское телеграфное агентство.).

Маяковский родился в 1893 г. в Грузии. Детство на фоне природы Кавказа было счастливым для будущего поэта.

В 1908 г. умирает отец Маяковского. Семья перебирается в Москву, где Маяковский мог бы учиться на художника. Это была его мечта. Два года учебы в Строгановском училище прерываются арестами из-за подпольной работы.

За участие в подготовке побега политзаключенных Маяковский попадает в тюрьму, где проводит почти год. Там он начинает писать стихи.

Маяковский стремился к новым течениям и в живописи, и в поэзии. Новая жизнь – это новое искусство, устремленное в будущее. Отсюда и название направления в искусстве – футуризм (от лат. futurum – будущее).

Октябрьскую революцию Маяковский встретил восторженно. Работал в «Окнах РОСТА» — Российском Объединенном Советском Телеграфном Агентстве. Это было учреждение, в котором в образной форме, с помощью стихов и карикатур, людям рассказывалось о наиболее важных политических событиях. Стихи и карикатуры Маяковского пользовались особой популярностью. Эти рисунки вывешивались прямо на витрины этого агентства.

Главной темой творчества Маяковского стала борьба за утверждение нового общества. Но он ясно видел и общественные недостатки. Маяковский был бескомпромиссен, потому и неудобен. Поэт покончил с собой в 1930 г.

Маяковский – одна из оригинальнейших, ярчайших творческих фигур 20 века. Его поэтическая система была новаторской и оказала огромное влияние на всю поэзию 20 век

Прочитайте стихотворение «Хорошее отношение к лошадям».

— Понравилось ли вам стихотворение? Всё ли было понятно?

Какие два взгляда на мир представлены в стихотворении?

Анализ стихотворения.

. — Что сразу бросается в глаза в форме произведения?

Короткие строки, «лесенка».

— Для чего Маяковский так оформляет свои стихи?

Такое оформление поэтического текста акцентирует внимание на определенных словах и требует особого внимания при чтении.

Словарная работа.

Круп – задняя часть тела лошади.

Зевака – тот, кто зевает, слоняется без дела.

Кузнецкий  — улица Кузнецкий мост, одна из центральных улиц Москвы.

Комментированное чтение, анализ.

Били копыта,
Пели будто:
— Гриб.
Грабь.
Гроб.
Груб.-
Ветром опита,
льдом обута
улица скользила.

 

— Как передает поэт стук копыт лошади?

— Есть ли такие слова в русском языке?

— А в этом стихотворении они передают это значение? (В данном стихотворении эти слова имеют звукоподражательную функцию)

— Какие звуки повторяются в этих словах? (г-р-п)

— Какой художественный прием использует Маяковский, изображая улицу? (Метафора)

— Как вы понимаете эти слова?

Лошадь на круп
грохнулась,
и сразу
за зевакой зевака,
штаны пришедшие Кузнецким клёшить,
сгрудились,
смех зазвенел и зазвякал:
— Лошадь упала!
— Упала лошадь!

— Как автор изображает зевак? Чем они занимаются?

— Можно ли понять отношение поэта к зевакам? Какое это отношение?

(Это бездельники, они равнодушны к чужой боли, смеются над упавшей лошадью. Автор относится к ним с осуждением)

Смеялся Кузнецкий.
Лишь один я
голос свой не вмешивал в вой ему.
Подошел
и вижу
глаза лошадиные…

Улица опрокинулась,
течет по-своему…

Подошел и вижу —
За каплищей каплища
по морде катится,
прячется в шерсти…

И какая-то общая
звериная тоска
плеща вылилась из меня
и расплылась в шелесте.
«Лошадь, не надо.
Лошадь, слушайте —
чего вы думаете, что вы их плоше?
Деточка,
все мы немножко лошади,
каждый из нас по-своему лошадь».

— Кто противопоставлен равнодушной толпе зевак?

— Как вы понимаете слова «улица опрокинулась»? (Улица, отразившаяся в глазах упавшей лошади, кажется перевернутой)

Через подбор синонимов прокомментируйте смысл эпитета «звериная тоска».

— Как вы думаете, почему именно герой проникся сочувствием к упавшей лошади и подошел к ней? (Плачущая лошадь – двойник автора.)

Может быть,
— старая —
и не нуждалась в няньке,
может быть, и мысль ей моя казалась пошла,
только
лошадь
рванулась,
встала на ноги,
ржанула
и пошла.
Хвостом помахивала.
Рыжий ребенок.
Пришла веселая,
стала в стойло.
И всё ей казалось —
она жеребенок,
и стоило жить,
и работать стоило.

 

Автор публикации

не в сети 1 месяц

Наталья Ивановна

0
Комментарии: 0Публикации: 36Регистрация: 22-03-2020