- 1. 1 часть рассказа «Кусака».
— Все отметили в 1 пункте плана, что собака бездомная и что у нее нет имени. (Обратить внимание, что имя дают человеку. Автор подчеркивает, что собака не получила имени от человека. Давая кличку, человек очеловечивает собаку. Значит, она должна чувствовать и переживать, как это делает человек)
— Что еще мы узнаем о собаке? (не было имени, никому не принадлежала, голодная,зализывала ушибы и раны).
— Как к ней относились люди? (зачитываем и комментируем поступки мальчишек, мужика-пропойцы)
— Как ведут себя люди по отношению к собаке. Общее качество. (Жестокость)
— Какое значение имела встреча с пропойцем-мужиком для собаки? (передалась злоба, перестала верить людям. Добрые люди (этот эпитет вызывает недоверие Это ирония)
Запись определения иронии в тетрадь.
Учитель:
Добрые люди – в эпизоде с мужиком — пропойцем наносили ему обиды, и он стал добрым, когда пожалел собаку и тут же ткнул ее в бок носком тяжелого сапога, он добрый, когда дарит жене новый платок и тут же рвет его на кусочки – вот она доброта.
Такой приём и называется «иронией». Давайте запишем определение этого понятия. Дети списывают с доски:
«Ирония – это художественный приём, состоящий в употреблении слова или выражения в противоположном значении с целью насмешки».
— Что в рассказе помогает нам понять состояние природы? (состояние собаки).
( Анализ текста: настроение — одиночество, холод;
эпитеты — черные окна, пустые дачи, неподвижный сад, робкий луг).
2 часть 1. Но не все люди жестоки, не все бьют и унижают. С приходом весны на даче, где поселилась тайком Кусака, появились красивые, добрые люди ( опять ирония) Нам думается, что писатель искренне называет дачников добрыми людьми. Они, не зная тяжёлого прошлого Кусаки, может быть, и сами не догадывались, какую роль сыграли в её жизни. Но их доброта поверхностна, она не переходит в ответственность за того, кого приручили».
- Проследим, как складывались взаимоотношения собаки с этими людьми.
— Наступает весна…(зачитываем «Наступила весна…»)
— Что несет весна? (тепло, свет, добро, обновление)
— Происходят ли изменения в жизни Кусаки? С чем они связаны? (с приездом дачников).
— Как они отнеслись к собаке? (зачитываем и комментируем).
— Какие качества проявили? (доброту, внимание, заботу)
— С кем больше всех подружилась Кусака? ( зачитываем и комментируем)
(обратить внимание на рисунок в учебнике и на доске).
3.3 часть
— Давайте рассмотрим иллюстрацию в учебнике и найдем соответствующий отрывок в тексте.
( «Единственное, что могла Кусака..»)
Работы с толковым словарем. Разбираем слово «наитие» (Собака думает, как это делает человек)
— Как же изменилась собака после встречи с дачниками и Лелей? ( дали имя «Кусака»)
Работа с фразеологическим словарем. Что значит «всей душой»? (всею своей собачьей душой расцвела, изменилась до неузнаваемости, уже искала и просила ласк )
— Собака поверила людям. Только деталь: «Никто не видел в ее глазах странной мольбы». О чем мольба?
— Найдите детали, которые говорят о том, что счастье Кусаки будет недолгим. Что в отношении дачников к собаке вас настораживает?
— Вспомните первое появление Лели. Как мы к ней относимся?
— Чтение в ролях сцены «Разговор с матерью».
Звучит запись музыкальной пьесы Шумана «Первая утрата».
— Изменилось ли ваше отношение к Леле? Почему?
— «Симпатии, испытываемые человеком ко всем живым существам, делают его настоящим человеком», — сказал философ А. Швейцер.
Почему так нельзя сказать о Леле и ее матери?
4.4 часть
— С мольбой Кусаки перекликается настроение 4 части. Прошло лето, наступила осень…
Анализ эпизода «Желтыми огнями…».
(настроение — безрадостное, печальное, что-то случится;
эпитеты — частые дожди, непрерывный дождь;
олицетворение— заплакало небо).
— Предчувствия оправдались
(чтение по ролям диалога Лели и мамы) (комментируем: предали, черствые люди уезжают) ( предательство, черствость, бездушие)
Деталь: «Прорвался солнечный луч, желтый и анемичный …» (инверсия)
Работа с толковым словарем. Анемия – болезнь — малокровие.
— Солнце ли неизлечимо больно? А может Леля? Душой? (Наверно, у нее больная душа).
Новое понятие — « душевная глухота»
Обратим внимание на деталь: «И только на вокзале она вспомнила, что не простилась…»
— Как вы считаете, полюбила ли по-настоящему Леля собаку?
— Какой предстала перед нами девочка? Была ли она по-настоящему доброй или это только видимость? сиюминутное увлечение?
Автор публикации
